El Escéptico: número 55
El Escéptico: número 55Número
55
Periodo de publicación
Anuario 2020
Número normal
5G, pandemia de bulos en tiempos del corona virus
5G, pandemia de bulos en tiempos del corona virusSección
MONOGRÁFICO COVID-19
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34
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37
A tontos y a locos
A tontos y a locosSección
HUMOR
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37
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37
ARP- Sociedad para el Avance del Pensamiento Crítico
ARP- Sociedad para el Avance del Pensamiento CríticoSección
CONTRAPORTADA
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80
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80
Antes de las fake news, pseudohistoria y bulos
Antes de las fake news, pseudohistoria y bulosSección
IV JORNADAS SOBRE CIENCIA Y PSEUDOCIENCIA, RIGOR Y EVIDENCIA EN LA EDUCACIÓN
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77
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77
Atención a la atención
Atención a la atenciónSección
IV JORNADAS SOBRE CIENCIA Y PSEUDOCIENCIA, RIGOR Y EVIDENCIA EN LA EDUCACIÓN
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72
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73
Bases neuronales del aprendizaje y la memoria
Bases neuronales del aprendizaje y la memoriaSección
IV JORNADAS SOBRE CIENCIA Y PSEUDOCIENCIA, RIGOR Y EVIDENCIA EN LA EDUCACIÓN
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70
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71
Coronavirus, cuando el enemigo está en casa
Coronavirus, cuando el enemigo está en casaSección
MONOGRÁFICO COVID-19
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41
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Créditos
CréditosSección
CRÉDITOS
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2
Crónicas víricas desde Montreal
Crónicas víricas desde MontrealSección
MONOGRÁFICO COVID-19
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24
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Cuando las innovaciones son historia
Cuando las innovaciones son historiaSección
IV JORNADAS SOBRE CIENCIA Y PSEUDOCIENCIA, RIGOR Y EVIDENCIA EN LA EDUCACIÓN
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73
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74
Definir la innovación y la investigación en educación
Definir la innovación y la investigación en educaciónSección
IV JORNADAS SOBRE CIENCIA Y PSEUDOCIENCIA, RIGOR Y EVIDENCIA EN LA EDUCACIÓN
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Editorial
EditorialSección
EDITORIAL
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Coordinador
RODRíGUEZ JUAN A.
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5
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5
El Escéptico La Revista para el Fomento de la Razón y la Ciencia
El Escéptico La Revista para el Fomento de la Razón y la CienciaSección
PORTADA
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El papel clave de la memoria de trabajo en el aprendizaje
El papel clave de la memoria de trabajo en el aprendizajeSección
IV JORNADAS SOBRE CIENCIA Y PSEUDOCIENCIA, RIGOR Y EVIDENCIA EN LA EDUCACIÓN
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74
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74
El sentido común y la verosimilitud de las creencias pseudocientíficas
El sentido común y la verosimilitud de las creencias pseudocientíficasSección
IV JORNADAS SOBRE CIENCIA Y PSEUDOCIENCIA, RIGOR Y EVIDENCIA EN LA EDUCACIÓN
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76
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77
Evaluación crítica de la osteopatía craneal y craneosacra
Evaluación crítica de la osteopatía craneal y craneosacraSección
INFORME DEL SEFITMA
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54
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65
Falacias lógicas explicadas gráficamente
Falacias lógicas explicadas gráficamenteSección
FALACIAS LÓGICAS EXPLICADAS GRÁFICAMENTE
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Favelis Martín
Favelis MartínSección
HUMOR
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Feedback y aprendizaje, factores motivacionales clave para su eficacia
Feedback y aprendizaje, factores motivacionales clave para su eficaciaSección
IV JORNADAS SOBRE CIENCIA Y PSEUDOCIENCIA, RIGOR Y EVIDENCIA EN LA EDUCACIÓN
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IV Jornadas sobre ciencia y pseudociencia, rigor y evidencia en la educación
IV Jornadas sobre ciencia y pseudociencia, rigor y evidencia en la educaciónSección
IV JORNADAS SOBRE CIENCIA Y PSEUDOCIENCIA, RIGOR Y EVIDENCIA EN LA EDUCACIÓN
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Informar en una pandemia
Informar en una pandemiaSección
MONOGRÁFICO COVID-19
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20
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James the amazing Randi
James the amazing RandiSección
JAMES THE AMAZING RANDI
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La nueva moda de la educación positiva, falacias y problemas de enseñar felicidad en la escuela
La nueva moda de la educación positiva, falacias y problemas de enseñar felicidad en la escuelaSección
IV JORNADAS SOBRE CIENCIA Y PSEUDOCIENCIA, RIGOR Y EVIDENCIA EN LA EDUCACIÓN
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La pandemia a ambos lados de la barrera sanitaria
La pandemia a ambos lados de la barrera sanitariaSección
MONOGRÁFICO COVID-19
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17
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La pulga snob
La pulga snobSección
HUMOR
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53
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Las puertas del campo, haciendo inventario de pseudociencias en educación
Las puertas del campo, haciendo inventario de pseudociencias en educaciónSección
IV JORNADAS SOBRE CIENCIA Y PSEUDOCIENCIA, RIGOR Y EVIDENCIA EN LA EDUCACIÓN
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Lectura crítica como herramienta en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias
Lectura crítica como herramienta en la enseñanza-aprendizaje de las cienciasSección
IV JORNADAS SOBRE CIENCIA Y PSEUDOCIENCIA, RIGOR Y EVIDENCIA EN LA EDUCACIÓN
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76
Manifiesto europeo contra las pseudoterapias
Manifiesto europeo contra las pseudoterapiasSección
MANIFIESTO EUROPEO CONTRA LAS PSEUDOTERAPIAS
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10
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13
Monográfico Covid-19 Presentación
Monográfico Covid-19 PresentaciónSección
MONOGRÁFICO COVID-19
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Coordinador
CASTRO MANUEL
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14
Pandemia y salud mental
Pandemia y salud mentalSección
MONOGRÁFICO COVID-19
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38
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40
Periodic fake news
Periodic fake newsSección
IV JORNADAS SOBRE CIENCIA Y PSEUDOCIENCIA, RIGOR Y EVIDENCIA EN LA EDUCACIÓN
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76
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76
Programas de educación emocional con evidencia
Programas de educación emocional con evidenciaSección
IV JORNADAS SOBRE CIENCIA Y PSEUDOCIENCIA, RIGOR Y EVIDENCIA EN LA EDUCACIÓN
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72
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72
Promoción
PromociónSección
PROMOCIÓN
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4
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4
Proyecto Seguimiento de los protocolos de revisiones sistemáticas y metaanálisis sobre acupuntura publicados en revistas científicas indexadas en el Journal Citation Reports
Proyecto Seguimiento de los protocolos de revisiones sistemáticas y metaanálisis sobre acupuntura publicados en revistas científicas indexadas en el Journal Citation ReportsSección
BECA DE INVESTIGACIÓN SERGIO LÓPEZ BORGOÑOZ
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66
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Resumen de actividades de la asociación
Resumen de actividades de la asociaciónSección
RESUMEN DE ACTIVIDADES DE LA ASOCIACIÓN
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6
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Sumario
SumarioSección
SUMARIO
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3
Tenemos un plan para acercar la práctica y la investigación educativas
Tenemos un plan para acercar la práctica y la investigación educativasSección
IV JORNADAS SOBRE CIENCIA Y PSEUDOCIENCIA, RIGOR Y EVIDENCIA EN LA EDUCACIÓN
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75
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75
Un guión para Berlanga, Covid-19 y la política nacional
Un guión para Berlanga, Covid-19 y la política nacionalSección
MONOGRÁFICO COVID-19
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26
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29
Virus, ciencia y sociedad
Virus, ciencia y sociedadSección
MONOGRÁFICO COVID-19
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15
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16
Webinar vs.covidiotas
Webinar vs.covidiotasSección
MONOGRÁFICO COVID-19
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30
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33
¿Comprendemos mejor en papel que en pantalla? Evidencia a partir de un metaanálisis
¿Comprendemos mejor en papel que en pantalla? Evidencia a partir de un metaanálisisSección
IV JORNADAS SOBRE CIENCIA Y PSEUDOCIENCIA, RIGOR Y EVIDENCIA EN LA EDUCACIÓN
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73
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73
¿Estamos formando en metodologías por encima de nuestras posibilidades? Ideas para una formación del profesorado rigurosa y factual
¿Estamos formando en metodologías por encima de nuestras posibilidades? Ideas para una formación del profesorado rigurosa y factualSección
IV JORNADAS SOBRE CIENCIA Y PSEUDOCIENCIA, RIGOR Y EVIDENCIA EN LA EDUCACIÓN
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77
¿Hacia un nuevo conspiracionismo?
¿Hacia un nuevo conspiracionismo?Sección
MONOGRÁFICO COVID-19
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44
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53