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Esta charla aborda la infiltración de diversas versiones de pseudociencias y sectas en las escuelas. La proliferación de corrientes educativas basadas en neuromitos y en mezclas de conceptos que no discriminan entre educar y alcanzar estadios de bienestar, suele sustentarse en una visión emotivista de la educación que confunde a las administraciones educactivas y al entorno de los escolares.
