El CEFIRE Específic d'Àmbit Científic, Tecnològic i Matemàtic de la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport (Generalitat Valenciana) organiza la jornada "Edusalud: pseudociencia y salud", que tendrá lugar el 19 de de octubre en el Teatro Casino de Quart De Poblet (Valencia). ARP-SAPC colabora en la organización del evento, que tiene una duración de 8 horas (de 10 a 20 h), y hay 70 plazas disponibles.
Objetivos
- Reflexionar sobre conceptos y teorías pseudocientíficas.
- Discernir entre informaciones de contenido científico y pseudocientífico.
- Fomentar el pensamiento crítico.
- Argumentar y debatir cuestiones pseudocientíficas.
Contenidos
- Definición de pseudociencia y Medicina altenativa.
- Utilidad de las vacunas: peligros de vacunar o no vacunar a la población infantil y juvenil.
- El peligro de las bacterias resistentes.
- Bulos y redes sociales en Dietética y Nutrición.
- Bulos y redes sociales en Pediatría.
- Ejemplos prácticos de como trabajar la salud en el aula.
Dirigido A
- Profesorado en general
- Profesorado de Infantil, Primaria, Secundaria y FP del sistema educativo público y privado concertado y personal interesado en el tema
Condiciones
- Ser docente no universitario con destino en centros públicos y concertados de la Comunitat Valenciana.
- La admisión será, por orden de inscripción, de acuerdo con el siguiente criterio:
- 1- Profesorado funcionario de carrera.
- 2- Profesorado funcionario interino en activo.
- 3- Profesorado de la bolsa de trabajo.
- 4- Profesorado no funcionario - centros concertados.
El plazo de inscripción finaliza el 30 de septiembre.
Más información e inscripciones en cefire.edu.gva.es/sfp/index.php?seccion=edicion&id=8056933&usuario=formacion
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escepticos.es
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El número 51 de El Escéptico ya está disponible en nuestra web de forma gratuita. El Dossier sobre educación abre sus páginas con una muestra de lo decisivo que puede ser tener profesores que transmitan conocimiento con rigor, proporcionando herramientas conceptuales y prácticas para distinguir este proceso de la imposición de verdades absolutas o dogmas. Se completa este apartado con pilares temáticos como la detección de mitos en la escuela, aprender a argumentar por qué la hipótesis del diseño inteligente no es compatible con la ciencia, la incorporación del llamado currículum oculto trufado con iniciativas alternativas como el mindfulness, y también cómo las matemáticas aportan luz sobre la ausencia de fundamento del movimiento antivacunas.